|
|
Виховна роботаУ ГРУПАХ СТВОРЕНІ РОЗВИВАЛЬНІ ОСЕРЕДКИ
Всі осередки забезпечені необхідними атрибутами та ігровими матеріалами згідно Переліку ігрового обладнання рекомендованого Міністерством освіти і науки України. Організація навчально-виховного процесу в закладі здійснювалася згідно з Законом України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Законом України «Про мови України», «Про захист дитинства», «Про охорону дитинства», «Про фізичну культуру і спорт». Реалізація Базового компонента дошкільної освіти (нової редакції) забезпечувалася держаними програмами: «Впевнений старт», «Українське дошкілля». Впродовж навчального року педагоги закладу постійно удосконалювали свою педагогічну майстерність. Вони брали активну участь у вебінарних заняттях ДО НМЦ, ДОІППО, з метою вивчення, впровадження й поширення передового педагогічного досвіду та підвищення соціально – психологічної та педагогічної культури. У закладі постійно(згідно річного плану роботи закладу) проводяться відкриті заходи: Стродубцева Л.Г. вихователь молодшої групи провела інтегроване заняття мовленнєвого розвитку з використанням соціально-моральної та емоційно-ціннісної складової Базового компонента дошкільної освіти, заняття екологічного напряму "Подорож мурахи". Вихователь старшої групи Білоусова В.А. провела відкрите заняття з експерементально-дослідницької діяльності "Кругообіг води в природі", інтегроване заняття "Щедра осінь завітала до нашого краю" (з використанням творів В.О.Сухомлинського) Носенко В.П. – заняття художню-естетичного розвитку з використанням інноваційних технологій у національно-патріотичному вихованні, Шихиріна А.О. для вихователів закладу провела методичну панораму «Формування національної свідомості». Згідно завдань 2020-2021 навчального року в ЗДО Веселка» було створено сприятливі умови для розвитку, навчання, виховання дітей відповідно вікових особливостей та вимог Базового компонента дошкільної освіти України. Розвиваючи потенційні особливості вихователів, пам’ятаємо, що в центрі турбот – психічне і фізичне здоров’я дитини. Предметом особливої уваги й турботи керівництва дошкільного навчального закладу є становлення молодого педагога. В дошкільному закладі продовжувала працювати «Школа молодого вихователя». Щоб у молодого педагога було менше труднощів, його направляють у групу, де працює досвідчений педагог, тому що краща допомога - показати, як працювати з дітьми. Педагоги дошкільного навчального закладу впроваджують інноваційні педагогічні технології, дотримуючись принципу природовідповідності: діти від природи не рівні, у них різні можливості, здібності та нахили, прагнення та життєві орієнтири. Педагоги дотримуються принципів гуманістичної педагогіки, яка зорієнтована на особистість, і керуються конкретними формами і засобами інноваційної діяльності. Директор ЗДО Шихиріна А.О. провела ряд інтегрованих занять, консультацій для батьків, провела тестування для педагогів з метою підвищення їх фахового рівня. ПІДСУМКОВЕ ЗАНЯТТЯ ЗА ТВОРЧІСТЮ Г. БОЙКО, ПРОВЕДЕНОГО В МОЛОДШІЙ ГРУПІ НА ТЕМУ: "ПРО МАЛЯТ І ЗВІРЯТ"
Провела: вихователь Шихиріна Є.М.
Мета: Сприяти вмінню дітей легко і вільно вступати у спілкування, відповідати на запитання, використовувати в мові образні вирази . Переказувати зміст відомих творів Г. Бойко . Активізувати словник, вчити культури мовлення. Обладнання: Лялька Таня, качечка, зайчик, ведмедик, песик Рябко. Хід заняття: Вихователь: Сьогодні у нас зібралося багато різних тварин - це герої віршів Г. Бойко. Хто тут є? Качечка, зайчик, ведмедик, песик Рябко. Всі вони сьогодні в гостях у нас і у нашої ляльки Тані. А коли приходять гості їх треба пригощати. Поки Таня частуватиме їх бубликами, ми розкажемо вірш "Ой смачні бублики у Тані". Бублики Ой смачні, ой смачні Бублики у Тані: Медяні, запашні, З маком, ще й рум'яні! Дітям смачні, мабуть, бублики, ведмедики чомусь не їдять, бо вони не справжні, а іграшкові. А що роблять ведмеді взимку? (Сплять. Так і кажуть, що для них зима коротка). А наші за столом. Розкажемо вірш про ведмедиків. В лісі є зелена хата В лісі є зелена хата, Там поснули Ведмежата, А найменший - вереда, Сивій мамі набрида. Каже: "Я не хочу спати, Утечу вночі із хати, Коли меду не даси, Риби, сала, ковбаси! Люлі, люлі, треба спати, - Над синком шепоче мати, - Як заснеш - тобі усе Сон в голівці принесе. Поки ми розповідали вірш, хтось втік. Ви знаєте хто? Тільки Тані не кажіть, а давайте загадаємо загадку "Зайчик". (Стоячи та виконуючи рухи) Зайчик Довгі вуха, куций хвіст, Невеликий сам на зріст. На городі побував – Нам капусту попсував. Довгі ноги - скік та скік! Ми погнались, він утік! А на підлозі сліди. Хто ж це побував на снігу? Наш "неохайний" пес. Як же його звуть? Рябко. Неохайний Наш Рябко у дім забіг, А на лапках - мокрий сніг. Походив він, походив, На підлозі насмітив. Як не сором будь таким, Неохайним і брудним! Я завжди, біля порога Часто витираю ноги. Щось я почула. Та це ж качечка кряче. Кого вона загубила? Каченят .Давайте Тані допоможемо: у качечки - каченята, а у курочки - курчата. Ми про них і віршик знаємо. Качечка Качечка кряче - Каченят не баче, Кличе качечка курчат: "Чи не бачили качат?" Діти, вже наступила справжня зима і тваринам холодно взимку. Давайте попросимо Мороза, щоб він не дуже морозив і нам носики, і звірятам лапки. Проспіваємо пісеньку про "Морозець." Морозець Морозець, морозець, не щипай нам щічки, Теплі валянки у нас, шубки й рукавички. Морозець, морозець! Плещемо в долоні, У дівчаток і хлоп'яток носики червоні! Підсумок заняття.
|
