Наші досягнення

                                                                      МОДЕЛЬ  НАЦІОНАЛЬНО – ПАТРІОТИЧНОГО  ВИХОВАННЯ

                                                                                                       в ЗДО "Веселка"                                                                                                                                      Нормативно-правове забезпечення   національно-патріотичного виховання

Закони України

     Закон України від 6.03. 2003 N 602-IV «Про Державний Гімн України»

     Закон України від 9.04. 2015 № 315-VIII «Про увічнення перемоги  над   нацизмом у Другій  світовій війні 1939-1945 років»

                                                      Укази Президента України 

Указ Президента України від 13.10.2015 № 580/2015 «Про Стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020   Указ Президента України від 12.06.2015 року  № 334/2015 «Про заходи щодо   поліпшення національно-  патріотичного виховання дітей та молоді»;

     Указ Президента України від 13.11.2014 № 872 «Про День Гідності та Свободи»;

     Указ Президента України від 13.11.2014 № 871 «Про День Соборності України»;

      Указ Президента України від 14.10.2014 № 806 «Про День захисника України»;

      Указ Президента України від 12.11.2009 №923/2009 «Про деякі заходи щодо відзначення видатних подій національної воєнної історії»

     Указ Президента України №69/2015 від 11.02.2015 «Про вшанування подвигу учасників Революції гідності та увічнення пам’яті Героїв небесної Сотні»

Постанови, Розпорядження, Доручення  Кабінету Міністрів України

  Постанова Верховної  Ради України від 28.01.1992  № 2067-ХІІ «Про  Державний  прапор України»;

  Постанова Верховної Рада України від 19.02. 1992 № 2137-XII «Про Державний  герб України».

                                                  Накази МОНУ

  Наказ Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 № 641  «Про затвердження Концепції  національно – патріотичне виховання дітей та молоді, Заходів щодо реалізації Концепції  національно – патріотичне виховання дітей та молоді та методичних рекомендацій щодо національно – патріотичне вихованні у загальноосвітніх навчальних закладах»;

 Наказ Міністерства освіти і науки України від 16.07.2015 № 768 «Про національно –  патріотичне виховання в системі освіти»; 

 Наказ Міністерства освіти і науки України від 27.10.2014 № 1232 «Про затвердження плану заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді»; 

  Наказ Міністерства України у справах сім’ї, молоді та спорту, Міністерства освіти і  науки України, Міністерства оборони України, Міністерства культури і туризму України від 27.10.2009 № 3754/981/538/49 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання молоді»; 

   Наказ Міністерства освіти і науки України від 07.09.2000 № 439 «Про затвердження Рекомендацій щодо порядку використання державної символіки в навчальних закладах України».

Листи МОНУ

      Лист Міністерства освіти і науки України від 5.09.2015 №  /9-455 «Щодо заходів з відзначення Дня захисника України»;

     Лист Міністерства освіти і науки України від 23.04.2015 №1/9-211 «Про відзначення     Дня пам’яті та примирення    і Дня Перемоги над нацизмом у Європі»;

     Лист Міністерства освіти і науки України від 27.11.2014  № 1/9-614 «Про методичні рекомендації з патріотичного виховання»; 

     Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 09.08.2012 № 1/9-557 «Про методичні рекомендації з громадянської освіти та виховання у навчальних закладах у 2012/2013 навчальному році»

      Лист Міністерства освіти і науки України від 25.07.2016 № 1\9-396 «Про організацію національно-патріотичного виховання у дошкільних навчальних закладах»                                                                              

      Лист Міністерства освіти і науки України від 20.10.2016 № 1/9-561 «Щодо організації роботи дошкільних навчальних закладів по ознайомленню дітей з народними традиціями, святами та обрядами»

 Основними напрямами патріотичного виховання є:

— формування уявлень про сім'ю, родину, рід і родовід;

— краєзнавство;

— ознайомлення з явищами суспільного життя;

— формування знань про історію держави, державні символи;

— ознайомлення з традиціями і культурою свого народу;

— формування знань про людство.

                                                                                                                                             "Хто не знає свого минулого,

                                                                                                                                             той не вартий свого майбутнього.

                                                Хто не шанує видатних людей свого                                                 народу, той сам не гідний  пошани.”                                                                                                                                                                                                        М. Рильський

         Заклад дошкільної освіти «Веселка» працює за Державним стандартом дошкільної освіти України  Базовий компонент дошкільної освіти.  та програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» та  впровадженням Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді , яка сповідує історичний підхід до патріотичного виховання дітей дошкільного віку, актуалізує його народознавчі, українознавчі напрями.

       Патріотичне почуття за своєю природою багатогранне, воно об'єднує всі сторони особистості: моральну, трудову, розумову, естетичну, а також фізичний розвиток і передбачає вплив на кожну із сторін для отримання єдиного  результату.                                              Якщо патріотизм – це почуття приязні, відданості, відповідальності і т.д. до своєї Батьківщини, то дитину ще в дошкільному віці необхідно навчити бути приязною (до чого-небудь, бути відповідальною в її малих справах, вчинках).

   Перш ніж дитина навчиться співпереживати бідам та проблемам Батьківщини, вона повинна навчитися співпереживанню взагалі як людському почуттю. Захоплення просторами країни, її красою та природними багатствами виникає тоді, коли дитину навчили бачити красу безпосередньо навколо себе.       Також, перш ніж людина навчиться трудитися на благо Батьківщини, необхідно навчити її добросовісно виконувати трудові доручення, прищеплювати любов до праці.

        Таким чином, базовим етапом у формуванні в дітей любові до Батьківщини необхідно вважати накопичення дитиною соціального досвіду проживання у своїй Вітчизні та засвоєння усталених норм поведінки, взаємовідносин.

         Виховання любові до своєї країни ми поєднуємо з поданням дитині елементарних знань про державу і право, про національну символіку – Державний герб, Прапор, Гімн, з вихованням поваги до символів української держави. Ознайомлення дітей зі звичаями, традиціями, народними обрядами,  малими жанрами фольклору.

        Неабияке значення для виховання свідомого громадянина є прищеплення шанобливого ставлення до героїв війни, ветеранів, до пам'яті про тих, хто загинув, захищаючи Вітчи-ну; поваги до воїнів — захисників кордонів Батьківщини. Діти з щирою вдячністю йдуть разом із батьками та ' вихователями до пам’ятника загиблим воїнам, покладають квіти. Дуже великий вплив мають бесіди, зустрічі з ветеранами, екскурсії, використання пісень, віршів, наочного матеріалу. Добре коли після кожного заходу малята беруть у руки олівці та фарби й відтворюють свої враження в образотворчій діяльності.

Доцільно запропонувати дітям розпитати й розповісти про цікаву роботу батьків або якогось родича, а потім провести конкурс на кращу розповідь. Для зміцнення пам'яті роду велике значення має виховання (і в дорослих, і в дітей) поваги до поховань предків. Діти повинні зна-ти, де поховані їхні дідусі, бабусі, допомагати дорослим доглядати могили рідних людей: сади-ти квіти, поливати їх, прибирати тощо.

Цікавими і повчальними є заняття, спрямовані на прищеплення шанобливого ставлення до різних професій та власне праці, зокрема екскурсії на сільськогосподарське виробництво. Малюки, спостерігаючи, як вирощу­ється хліб, і переконуються, як багато терпіння, енергії та вміння докладають люди, аби на столі з'явилися смачні булочки. Наочними та вельми цікавими для дітей є заняття з теми "Праця твоїх батьків". На них ведеться щира й цікава розмова про батьківську роботу, яка дуже корисна для суспільства     Завдання педагога разом з батьками формувати любов, приязнь до рідного дому, бажання берегти його, робити кращим. Важливо, щоб у дитини в сім'ї були свої обов'язки, щоб її не звільняли від спільної праці, - це сприяє зміцненню „почуття сім'ї"

 Ознайомлення дошкільнят з рідним селом повинно природно „входити" в цілісний освітній процес, що будується на фоні краєзнавчого матеріалу.

Дитина старшого дошкільного віку може і повинна знати, як називається країна, в якій вона живе, її головне місто, столицю, своє рідне місто чи село, які в ньому є найголовніші визначні місця, яка природа рідного краю та країни, де дитина живе, які люди за національністю, за особистими якостями населяють її країну, чим прославили вони рідну країну і увесь світ, що являє собою мистецтво, традиції, звичаї її країни.

Діти також повинні знати на якій вулиці знаходиться їх дитячий садок, як і чому вона так називається, що знаходиться поряд із дитячим садком. Знання збагачують почуття дітей, на-дають їм певність і смисл. Почуття і ставлення стають міцними, якщо діти вкладають свою працю (беруть участь в озелененні ділянки, в оформленні приміщення до свят). Двір, вулиця, на якій живе дитина, також можуть сприяти зміцненню приязні та відчуття власності (мій двір, моя вулиця). Тут першорядне значення має як батьки формують у дітей такі почуття.

При ознайомленні з природою рідної країни акцент робиться на її красі, роз­маїтті, багатстві, на її особливостях. Діти повинні отримати уявлення про те, які тварини живуть в наших лісах, які ростуть дерева, за яким деревом можна відразу визначити Україну („Без верби і калини нема України"), які квіти цвітуть на українських полях і луках (кульбабки, волошки, маки).

Шести-семирічні діти можуть і повинні знати і вміти співати хоча б один десяток українських народних пісень. Заслуговують на увагу такі заходи, які є традиційними у багатьох школах і дошкільних закладах — дитячі ранки: "Мамина пісня", "Бабусина казка", "У мого батька золоті руки", „Свято української мови", „Ярмарок", „Свято української пісні", обрядові свята, тощо.

            Бути патріотом – означає любити материнську мову, свій дім, батьків і усіх людей, природу рідного краю, звичаї, шанувати традиції народу, людську працю, прагнути не лише зберігати  духовні скарби народу, а й примножувати їх. Саме ці проблеми і є визначальними у громадянському вихованні дітей дошкільного віку.

 Патріотизм – це, образно кажучи, сплав почуття й думки, осягнення святині - Батьківщини – не тільки розумом, а й передусім серцем…

Патріотизм починається з любові  до людини.  Патріотизм починається з колиски. (Василь Сухомлинський)

Роботу з патріотичного виховання дітей планувати відповідно до їхніх вікових особ­ливостей і можливостей.                                                      Підвищення фахової компетентності педагогів зпитань формуван­ня громадянської компетентності дошкільників передбачає поглиблення теоретичних знань та вдосконалення практичних вмінь і навичок.            

         Пе­дагоги  мають:

-          досконало володіти знаннями, необхідними для реалізації завдань Базового компонента дошкільної освіти;

-          орієнтуватися на вікові та індивідуальні особливості дошкільників;

-          вміло поєднувати репродуктивну й про­дуктивну діяльність, спонукаючи дітей до творчої;

-          використовувати в роботі з дітьми сучасні форми роботи, ІКТ-технології;

-          активно  залучати  батьків до участі в освітньому процесі.

           Всі учасники педагогічного процесу (батьки, вихователі, держава, суспільство) прагнуть виховати в дитині найважливіші людські чесноти, закласти основи моральності, прагнення до краси та творчості. Повертаючись до педагогічної спадщини, не можливо не згадати слова Софії  Русової: «Бути гарним педагогом – це бути справжнім реформатором майбутнього життя України, бути апостолом Правди і Науки».

            Цілеспрямоване патріотичне виховання повинно поєднувати любов до найближчих людей з формуванням такого ж ставлення і до певних феноменів суспільного буття. З цією метою факти життя країни, з якими ознайомлюють дошкільнят, ілюструють прикладами з діяльності близьких їм дорослих, батьків залучають до оцінки суспільних явищ, спільної участі з дітьми у громадських справах.                               У розділі «Дитина і навколишній світ» програми виховання «Українське дошкілля» окреслено завдання ознайомлення дітей з явищами суспільного життя за напрямами, зміст яких поглиблюється у кожній наступній віковій групі. Вже у молодшій групі діти мають знати назву рідного міста (села), а в середній повинні мати певні уявлення про Батьківщину («Батьківщина — це місце, де людина народилась і живе, де народились і живуть її батьки. Вона така ж рідна для людини, як її батьки, тому й називається Батьківщиною. Наша Батьківщина — Україна»). Діти повинні знати, що люди, які мають спільну батьківщину, — це народ, а ті, що народилися і живуть в Україні — український народ. У народі з роду в рід передаються мова, пісні, повага до старших, любов до дітей і рідного дому. Програма передбачає формування у дітей уявлень про історію рідного міста (села), походження його назви і назв вулиць, географічні та історичні пам'ятки.

Неможливо говорити про виховання любові до Батьківщини без повідомлення дітям певних знань про неї. Зміст занять також можливо визначити в декількох напрямках.

Основними напрямами патріотичного виховання є:

— формування уявлень про сім'ю, родину, рід і родовід;

— краєзнавство;

— ознайомлення з явищами суспільного життя;

— формування знань про історію держави, державні символи;

— ознайомлення з традиціями і культурою свого народу;

— формування знань про людство.

 Кожен із цих напрямків може стати змістом освітньо - виховної діяльності з дітьми, і кожен внесе свій внесок в соціалізацію особистості дитини за умови врахування особливостей розвитку дітей.

Головна наша мета— пробудити в дитячих серцях любов до рідної країни з її багатою та різноманітною природою, шанобливого ставлення до батьків, представників старшго покоління. сформувати національно свідомого громадянина, патріота, тобто людину, якій притаманні особистісні якості й риси характеру, світогляд та спосіб мислення, почуття, вчинки та поведінка, спрямовані на саморозвиток демократичного громадянського суспільства в Україні.

Складні моральні почуття не є вродженими.  Їх треба виховувати і розвивати в процесі всієї навчально-виховної роботи. Вихователь повинен пам’ятати, що в кожній віковій групі всі завдання патріотичного виховання вирішуються одночасно і поєднуються з різноманітною дитячою діяльністю. Успіх патріотичного виховання залежить від правильної організації всього навчально-виховного процесу в дошкільному закладі.

         Дошкільний вік – важливий період формування духовності особистості. Саме в цей період закладаються основи формування духовності, почуттів, сприймання світу, усвідомлення свого «Я». Яскраві враження від краси рідної природи, творчої праці людей, героїчних вчинків українського народу сприяють вихованню в дітей любові  до сім’ї, українського народу, до рідної Батьківщини.

         Для цього в ЗДО створена цілісна система всебічного розвитку особистості майбутнього громадянина-патріота України шляхом ознайомлення дітей з культурою, традиціями та звичаями українського народу; а також формування у них почуття причетності до історії та майбутнього свого краю, пробудження і виховання патріотичних почуттів.

      Також створена  матеріальна та навчальна бази (добір та розробка ігор, конспектів занять, наочності, обладнання тощо).

        План роботи закладу спрямований на забезпечення життєвої компетентності дитини, до змісту якої входить і поняття «бути громадянином своєї країни, патріотом свого народу».

Розроблено План заходів з національно-патріотичного виховання в ЗДО  «Веселка» на 2020-2021 н.р.

Наказом по ЗДО "Веселка" від 04.02.2021р. відповідно до рішення педагогічної ради протокол № 3 від 03.02.2021р. затверджено Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в закладі дошкільної освіти (дитячий садок )  "Веселка" Сусько-Литовської сільської ради" та Концепція (стратегія) розвитку комунального закладу  "Заклад дошкільної освіти (дитячий садок) "Веселка" Сурсько-Литовської сільської ради"